同性竞争测试

基于 Buunk 和 Fisher 的研究，以及 Albert 及其同事在 2022 年进行的心理测量学评估，同性竞争量表考察人们如何应对与同性同龄人的比较。这一主题比一般意义上的竞争性更窄：它关注的是情感意义，即附着于他人相对的外表吸引力、受欢迎程度、成就或社会地位之上的意义。一个人可以有进取心，却未必有很强的同性竞争性；也可能在没有正式胜负的情境中感到竞争。

第一个方面是竞争困扰，描述比较中令人不适的一面。在这一方面得分较高的人，当同性同龄人获得关注、显得更有吸引力、进步更快或因某项成就受到赞扬时，可能会感到紧张、沮丧、受威胁或气馁。这种反应并不需要公开的敌意。它可能表现为情绪迅速低落、想要找出对方的缺点，或想要恢复相对地位的冲动。得分较低则表明同龄人的优势较少带来个人困扰。

第二个方面是竞争自豪，描述胜出时带来回报的一面。在这一方面得分较高的人，可能享受被注意、被偏爱、被欣赏，或被认可为比同性同龄人更有能力。他们可能从赢得比较或仅仅比身边的人稍好一点中获得满足。这与健康的自信或单纯追求精通并不相同：其独特之处在于比较本身带来了情感价值。得分较低则表明对胜过同龄人的地位胜利兴趣较少。

这两个方面常常并存。一个人可能不喜欢被比下去的感觉，同时也享受成为占据优势的那一方。另一个人可能在工作或运动中非常有动力，却对同性比较几乎没有情感投入。分别考察这两个方面，有助于区分对他人优势的防御性敏感，与以接近为导向的对自身相对成功的享受。总体竞争性分数是两个分面分数的简单平均值，概括地反映这些比较动态对你有多重要。

Albert 等（2022）比较了 12 题版同性竞争量表的多种因子结构，并报告对本文所呈现的双因子解释支持最强。他们的分析还报告了两性之间高度的测量不变性，以及通过与性开放度、择偶努力和性行为的关联所体现的共时效度证据。这些发现支持将该量表视为结构化的研究工具，但并不能把个人的在线结果变成诊断或对人际关系的预测。

你的图表包含估算的参考标记，以便更容易解读分数。这些只是粗略的比较估计，并非经过验证的人群百分位数，不应被解读为精确的排名。文化背景、年龄、身份、感情经历以及你周围的人，都会影响比较带来的感受。本测评使用基于已发表构念的原创表述，而非照搬原始题目。它旨在用于教育与自我反思，而非临床评估；高分并不证明缺乏安全感、自恋、攻击性或恋爱成功。

参考

• Albert, G., Richardson, G. B., Arnocky, S., Bird, B. M., Fisher, M., Hlay, J. K., McHale, T. S., & Hodges-Simeon, C. R. (2022). 同性竞争量表的心理测量学评估。Archives of Sexual Behavior, 51(6), 2741–2758. DOI: 10.1007/s10508-021-02167-6

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