ข้ามไปยังเนื้อหาหลัก
Academically Reviewed

อ้างอิงจากงานวิจัยของ Abraham P. Buunk และ Maryanne Fisher (2009).

แบบทดสอบการแข่งขันภายในเพศเดียวกัน

คุณแข่งขันกับเพื่อนร่วมรุ่นเพศเดียวกันมากน้อยเพียงใด?

การเปรียบเทียบตัวเองกับผู้อื่นเป็นส่วนปกติของชีวิตทางสังคม โดยเฉพาะเมื่อเพื่อนร่วมรุ่นมีเพศเดียวกัน คุณอาจสังเกตเห็นความไม่สบายใจเมื่อคนอื่นได้รับความสนใจ หรือความรู้สึกเป็นส่วนตัวที่ดีขึ้นเมื่อคุณทำได้ดีกว่า ปฏิกิริยาเหล่านี้อาจละเอียดอ่อน ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ และแตกต่างจากความทะเยอทะยานในชีวิตประจำวัน

แบบทดสอบนี้สำรวจสองด้านของการแข่งขันระหว่างเพื่อนร่วมรุ่น ได้แก่ ความไม่สบายใจจากการรู้สึกว่าถูกแซง และความพึงพอใจจากการมีข้อได้เปรียบ รูปแบบใดฟังดูคุ้นเคยกับคุณมากกว่ากัน? หากต้องการทำแบบทดสอบ โปรดกรอกข้อมูลของคุณด้านล่าง

คำถามที่ 1 จาก 12

การเห็นคนที่หน้าตาดึงดูดเป็นพิเศษในเพศเดียวกับฉันทำให้ฉันรู้สึกอึดอัดได้

ไม่เห็นด้วย
เห็นด้วย

ย้อนหลัง ต่อไป

อ้างอิงจากงานวิจัยของ Buunk และ Fisher และจากการประเมินคุณสมบัติทางจิตมิติโดย Albert และคณะในปี 2022 มาตรวัดการแข่งขันภายในเพศเดียวกันศึกษาว่าผู้คนตอบสนองต่อการเปรียบเทียบกับเพื่อนร่วมรุ่นเพศเดียวกันอย่างไร หัวข้อนี้แคบกว่าการแข่งขันโดยทั่วไป โดยเน้นที่ความหมายทางอารมณ์ที่ผูกอยู่กับความน่าดึงดูด ความนิยม ความสำเร็จ หรือสถานะทางสังคมของอีกคนหนึ่งเมื่อเทียบกับตนเอง บุคคลอาจมีความทะเยอทะยานโดยไม่มีการแข่งขันภายในเพศเดียวกันสูง และอาจรู้สึกถึงการแข่งขันในสถานการณ์ที่ไม่มีผู้ชนะอย่างเป็นทางการก็ได้

มิติแรก ความทุกข์จากการแข่งขัน อธิบายด้านที่ไม่สบายใจของการเปรียบเทียบ ผู้ที่มีมิตินี้สูงอาจรู้สึกตึงเครียด คับข้องใจ ถูกคุกคาม หรือท้อแท้เมื่อเพื่อนร่วมรุ่นเพศเดียวกันได้รับความสนใจ ดูน่าดึงดูดกว่า ก้าวหน้าเร็วกว่า หรือได้รับคำชมจากความสำเร็จ ปฏิกิริยานี้ไม่จำเป็นต้องมีความเป็นปรปักษ์อย่างเปิดเผย อาจแสดงออกเป็นอารมณ์ที่ตกลงอย่างรวดเร็ว ความอยากหาข้อบกพร่องของอีกฝ่าย หรือแรงกระตุ้นให้รักษาความรู้สึกถึงสถานะเชิงสัมพัทธ์ของตนไว้ คะแนนที่ต่ำกว่าบ่งชี้ว่าข้อได้เปรียบของเพื่อนร่วมรุ่นสร้างความรบกวนต่อตัวบุคคลน้อยกว่า

มิติที่สอง ความภาคภูมิใจจากการแข่งขัน อธิบายด้านให้รางวัลของการทำได้ดีกว่า ผู้ที่มีมิตินี้สูงอาจสนุกที่ได้รับการสังเกต ได้รับความชื่นชอบ ได้รับการชื่นชม หรือได้รับการยอมรับว่าเก่งกว่าเพื่อนร่วมรุ่นเพศเดียวกัน พวกเขาอาจพึงพอใจจากการชนะการเปรียบเทียบ หรือเก่งกว่าคนใกล้ตัวเพียงเล็กน้อย สิ่งนี้ไม่เหมือนกับความมั่นใจที่ดีต่อสุขภาพ หรือความเชี่ยวชาญเพื่อตัวมันเอง ลักษณะเด่นคือการเปรียบเทียบเองเพิ่มคุณค่าทางอารมณ์ คะแนนที่ต่ำกว่าบ่งชี้ว่าสนใจชัยชนะด้านสถานะเหนือเพื่อนร่วมรุ่นน้อยกว่า

สองมิตินี้มักอยู่ร่วมกัน บุคคลอาจไม่ชอบรู้สึกว่าถูกแซง และขณะเดียวกันก็สนุกที่ได้เป็นผู้รับข้อได้เปรียบ บางคนอาจมีแรงจูงใจสูงในการทำงานหรือกีฬา แต่รู้สึกผูกพันทางอารมณ์กับการเปรียบเทียบกับเพื่อนร่วมรุ่นเพศเดียวกันน้อย การพิจารณาแต่ละมิติแยกกันช่วยแยกความอ่อนไหวเชิงป้องกันต่อข้อได้เปรียบของผู้อื่นออกจากความสุขเชิงรุกในความสำเร็จเชิงสัมพัทธ์ของตนเอง คะแนนการแข่งขันโดยรวมคือค่าเฉลี่ยธรรมดาของคะแนนสองมิติ และให้ภาพรวมกว้าง ๆ ว่าพลวัตของการเปรียบเทียบเหล่านี้สำคัญกับคุณมากน้อยเพียงใด

Albert และคณะ (2022) เปรียบเทียบโครงสร้างปัจจัยทางเลือกสำหรับมาตรวัดการแข่งขันภายในเพศเดียวกันขนาด 12 ข้อ และรายงานว่าการสนับสนุนที่แข็งแกร่งที่สุดคือการตีความแบบสองปัจจัยซึ่งแสดงในที่นี้ การวิเคราะห์ของพวกเขายังรายงานระดับความคงที่ของการวัดระหว่างเพศในระดับสูง และหลักฐานของความตรงพร้อมกันผ่านความสัมพันธ์กับความเป็นเพศเชิงสังคม ความพยายามในการหาคู่ และพฤติกรรมทางเพศ ผลการค้นพบเหล่านี้สนับสนุนการมองมาตรวัดนี้เป็นเครื่องมือวิจัยที่มีโครงสร้าง แต่ไม่ได้ทำให้ผลออนไลน์รายบุคคลกลายเป็นการวินิจฉัยหรือการคาดการณ์เกี่ยวกับความสัมพันธ์

แผนภูมิของคุณมีค่าอ้างอิงโดยประมาณเพื่อให้ตีความคะแนนได้ง่ายขึ้น ค่าเหล่านี้เป็นการประมาณการเปรียบเทียบคร่าว ๆ ไม่ใช่เปอร์เซ็นไทล์ของประชากรที่ผ่านการตรวจสอบแล้ว และไม่ควรอ่านเป็นการจัดอันดับที่แม่นยำ บริบททางวัฒนธรรม อายุ อัตลักษณ์ ประสบการณ์ความสัมพันธ์ และคนรอบข้าง ล้วนอาจกำหนดว่าการเปรียบเทียบรู้สึกอย่างไร การประเมินนี้ใช้ถ้อยคำเดิมโดยอ้างอิงจากโครงสร้างที่เผยแพร่แล้ว ไม่ได้คัดลอกข้อคำถามต้นฉบับ มีไว้เพื่อการศึกษาและการไตร่ตรองตนเอง ไม่ใช่การประเมินทางคลินิก และคะแนนสูงไม่ได้พิสูจน์ว่ามีความไม่มั่นคงในตนเอง ความหลงตัวเอง ความก้าวร้าว หรือความสำเร็จด้านความรัก

เอกสารอ้างอิง

  • Albert G. Richardson G. B. Arnocky S. Bird B. M. Fisher M. Hlay J. K. McHale T. S. & Hodges-Simeon C. R. (2022). การประเมินคุณสมบัติทางจิตมิติของมาตรวัดการแข่งขันภายในเพศเดียวกัน. Archives of Sexual Behavior 51(6) 2741–2758. DOI: 10.1007/s10508-021-02167-6

คำถามที่พบบ่อย

แบบทดสอบนี้วัดอะไรเกี่ยวกับการเปรียบเทียบกับคนเพศเดียวกัน?

แบบทดสอบนี้วัดว่าผู้คนตอบสนองทางอารมณ์ต่อการเปรียบเทียบกับเพื่อนร่วมรุ่นเพศเดียวกันมากน้อยเพียงใด โดยเน้นสองมิติ ได้แก่ ความทุกข์จากการแข่งขัน ซึ่งเกิดจากการรู้สึกว่าถูกแซง และความภาคภูมิใจจากการแข่งขัน ซึ่งเกิดจากการทำได้ดีกว่า

คะแนนความทุกข์และคะแนนความภาคภูมิใจแปลผลอย่างไร?

คะแนนความทุกข์จากการแข่งขันที่สูงขึ้นบ่งชี้ว่ามีความตึงเครียดหรือความคับข้องใจมากขึ้นเมื่อเพื่อนร่วมรุ่นเพศเดียวกันได้รับความสนใจหรือข้อได้เปรียบ ส่วนคะแนนความภาคภูมิใจจากการแข่งขันที่สูงขึ้นบ่งชี้ว่าได้รับความพึงพอใจมากขึ้นจากการมีข้อได้เปรียบเหนือพวกเขา ทั้งนี้ คะแนนการแข่งขันโดยรวมคือค่าเฉลี่ยของคะแนนทั้งสองส่วน

แบบทดสอบนี้มองความทุกข์และความภาคภูมิใจเป็นมิติที่แยกจากกัน ไม่ใช่ขั้วตรงข้ามใช่หรือไม่?

แบบทดสอบแยกด้านที่ไม่สบายใจของการเปรียบเทียบออกจากด้านที่ให้รางวัล และมองทั้งสองด้านเป็นมิติที่อยู่ร่วมกันได้ ไม่ใช่ขั้วตรงข้าม ทำให้แต่ละคนอาจได้คะแนนสูงหรือต่ำในแต่ละมิติโดยไม่ขึ้นต่อกัน

ค่าอ้างอิงในผลลัพธ์เป็นเปอร์เซ็นไทล์ของประชากรที่แน่นอนใช่หรือไม่?

ค่าอ้างอิงเป็นเพียงการประมาณคร่าว ๆ ไม่ใช่เปอร์เซ็นไทล์ของประชากรที่ผ่านการตรวจสอบความถูกต้องแล้ว และผลลัพธ์มีไว้เพื่อการศึกษาและการไตร่ตรองตนเอง ไม่ใช่การประเมินทางคลินิกหรือการคาดการณ์เกี่ยวกับความสัมพันธ์

แบบทดสอบนี้ช่วยให้คุณไตร่ตรองได้หรือไม่ว่าคุณตอบสนองต่อการเปรียบเทียบกับเพื่อนร่วมรุ่นอย่างไร?

แบบทดสอบสนับสนุนการไตร่ตรองตนเองเกี่ยวกับความหมายทางอารมณ์ที่ผูกอยู่กับการเปรียบเทียบกับเพื่อนร่วมรุ่นเพศเดียวกันในชีวิตประจำวัน ช่วยให้แยกความอ่อนไหวเชิงป้องกันตัวออกจากความยินดีในความสำเร็จเชิงสัมพัทธ์ได้ โดยไม่ได้หมายความว่าเป็นการวินิจฉัยใด ๆ

แบบทดสอบการแข่งขันภายในเพศเดียวกัน

เหตุผลที่ควรทำแบบทดสอบนี้

1. ไม่มีค่าใช้จ่าย ทำแบบทดสอบการแข่งขันฉบับเต็มได้ฟรี และดูคะแนนรวมพร้อมรายละเอียดของทั้งสองมิติได้ทันที

2. ซื่อตรงต่อต้นฉบับ แยกความทุกข์จากการรู้สึกว่าถูกแซงออกจากความภาคภูมิใจของการทำได้ดีกว่า แทนที่จะรวมความรู้สึกแข่งขันทุกอย่างไว้ในป้ายชื่อเดียว

3. ข้อมูลเชิงลึก ไม่ใช่การวินิจฉัย ใช้ผลลัพธ์เป็นแนวทางที่มีโครงสร้างสำหรับการไตร่ตรองตนเองเกี่ยวกับการเปรียบเทียบและความไวต่อสถานะ ไม่ใช่การตัดสินทางคลินิก