อ้างอิงจากการวิจัยของ Elizabeth J. Krumrei-Mancuso ที่ Pepperdine University
แบบทดสอบความถ่อมตนทางปัญญา (CIHS)
คุณเปิดกว้างแค่ไหนต่อการปรับความเชื่อเมื่อถูกท้าทาย?
แบบทดสอบนี้基于บน Comprehensive Intellectual Humility Scale (CIHS) ซึ่งพัฒนาโดย Elizabeth J. Krumrei-Mancuso และ Steven V. Rouse จาก Pepperdine University ในปี 2016 โดยวัดความถ่อมตนทางปัญญาในฐานะความเต็มใจที่จะปรับความเชื่อของตนเอง เคารพมุมมองที่แตกต่าง และแยกแยะสติปัญญาออกจากอัตตาส่วนตัว
คุณเปิดกว้างแค่ไหนต่อการเปลี่ยนใจเมื่อได้รับหลักฐานใหม่? เพื่อทำแบบทดสอบ โปรดป้อนข้อมูลของคุณด้านล่าง
คำถามที่ 1 จาก 22
เมื่อใครบางคนไม่เห็นด้วยกับความคิดที่สำคัญสำหรับฉัน มันทำให้ฉันรู้สึกไม่สำคัญ
| ไม่เห็นด้วย | เห็นด้วย |
ย้อนหลัง ต่อไป
Comprehensive Intellectual Humility Scale (CIHS) ถูกพัฒนาขึ้นในปี 2016 โดยนักจิตวิทยา Elizabeth J. Krumrei-Mancuso และ Steven V. Rouse เพื่อวัดความเต็มใจของบุคคลในการยอมรับขีดจำกัดของความรู้ของตนและยังคงเปิดกว้างต่อหลักฐานใหม่ ความถ่อมตนทางปัญญาได้รับการกล่าวถึงในปรัชญามานานแล้ว แต่จิตวิทยาต้องการเครื่องมือที่เข้มงวดและได้รับการตรวจสอบเชิงประจักษ์เพื่อประเมินมันในฐานะลักษณะบุคลิกภาพที่สามารถวัดได้ Krumrei-Mancuso และ Rouse กำหนดความถ่อมตนทางปัญญาว่าเป็นทัศนคติที่ไม่ป้องกันตัวต่อแนวคิด โดยมีลักษณะคือการตระหนักว่าความเชื่อของตนอาจผิดพลาด ความเต็มใจที่จะปรับความเห็นเมื่อมีเหตุผลที่ดี และความเคารพอย่างแท้จริงต่อมุมมองที่แตกต่าง
การประเมินนี้สร้างโปรไฟล์ความถ่อมตนทางปัญญาในสี่มิติที่แตกต่างซึ่งได้มาจาก CIHS Ego Independence สะท้อนว่าคุณแยกตัวตนส่วนตัวออกจากความเชื่อได้ดีเพียงใด ซึ่งช่วยให้คุณมีส่วนร่วมในการโต้แย้งโดยไม่รู้สึกถูกโจมตีหรือถูกคุกคามส่วนตัว Open to Revision วัดความพร้อมของคุณในการเปลี่ยนตำแหน่งในประเด็นสำคัญเมื่อเผชิญกับหลักฐานที่น่าเชื่อถือหรือข้อโต้แย้งที่มีเหตุผล Respect for Views บันทึกความสามารถของคุณในการให้คุณค่าและเคารพผู้ที่ถือมุมมองที่แตกต่างจากคุณ แม้ในหัวข้อที่มีความหมายลึกซึ้ง สุดท้าย Low Overconfidence ประเมินความตระหนักของคุณว่าความคิดของคุณไม่ได้เหนือกว่าของผู้อื่นโดยเนื้อแท้และคุณยังมีอีกมากที่ต้องเรียนรู้
การวิจัยโดยใช้ CIHS แสดงให้เห็นว่าความถ่อมตนทางปัญญามีบทบาทสำคัญในการพัฒนาตนเอง การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ และปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่สร้างสรรค์ บุคคลที่ได้คะแนนสูงในความถ่อมตนทางปัญญามักแสดงความอยากรู้อยากเห็นมากขึ้น ความปรารถนาที่แข็งแกร่งต่อความรู้ และระดับความดันดันและความแข็งทื่อทางอุดมการณ์ที่ต่ำกว่า พวกเขามีความสามารถที่ดีกว่าในการประเมินคุณภาพของข้อโต้แย้งอย่างเป็นกลาง แยกแยะระหว่างหลักฐานที่แข็งแกร่งและข้อเรียกร้องที่อ่อนแอโดยไม่คำนึงว่าข้อมูลนั้นสอดคล้องกับความเชื่อก่อนหน้าของพวกเขาหรือไม่ ในความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและการสนทนาสาธารณะ ความถ่อมตนทางปัญญาส่งเสริมความเห็นอกเห็นใจ ลดการแบ่งขั้วทางการเมือง และส่งเสริมการสนทนาที่เคารพซึ่งกันและกันในความขัดแย้งลึกซึ้ง
คะแนนสี่มิติถูกรวมกันเพื่อให้ภาพสะท้อนโดยรวมของความถ่อมตนทางปัญญาของคุณ โดยนำเสนอเป็นเปอร์เซ็นต์ที่วิ่งจากต่ำไปสูง ข้างๆ โปรไฟล์ของคุณ แผนภูมิรวมเครื่องหมายเปรียบเทียบโดยประมาณที่เป็นตัวแทนของคะแนนเฉลี่ยจากกลุ่มตัวอย่างการวิจัยที่ตีพิมพ์ เครื่องหมายเหล่านี้ให้จุดอ้างอิงทั่วไปมากกว่าการจัดอันดับเปอร์เซ็นไทล์ที่ได้รับการตรวจสอบหรือเกณฑ์มาตรฐานที่แม่นยำสำหรับการประเมินออนไลน์นี้โดยเฉพาะ การเห็นว่าตัวอย่างผู้ใหญ่ทั่วไปอยู่ที่ระดับใดให้บริบทที่เป็นประโยชน์สำหรับการตีความผลลัพธ์ของคุณโดยไม่บอกเป็นนัยถึงการให้คะแนนที่ชี้ขาดต่อลักษณะทางปัญญาของคุณ
คะแนนสูงในการประเมินนี้บ่งชี้ถึงแนวโน้มที่แข็งแกร่งต่อความเปิดกว้างและความยืดหยุ่นทางปัญญา ในขณะที่คะแนนต่ำบ่งชี้ถึงความชอบในความเชื่อมั่นและความมั่นคงของความเชื่อ ไม่มีผลลัพธ์ใดเป็นการตัดสินทางศีลธรรมหรือลักษณะถาวร ความถ่อมตนทางปัญญาเป็นแบบไดนามิกและสามารถแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับหัวข้อ บริบททางสังคม หรือเดิมพันทางอารมณ์ที่เกี่ยวข้องในการโต้วาที การสะท้อนผลคะแนนของคุณสามารถช่วยให้คุณระบุพื้นที่ที่คุณอาจได้รับประโยชน์จากการเปิดกว้างหรือการตระหนักรู้ในตนเองมากขึ้นเมื่อนำทางหัวข้อที่ซับซ้อนและมุมมองที่แตกต่าง
แบบทดสอบนี้จัดทำขึ้นเพื่อวัตถุประสงค์ทางการศึกษาและการสะท้อนตนเองเท่านั้น มันไม่ใช่เครื่องมือวินิจฉัยหรือการประเมินทางคลินิกของการทำงานทาง認知หรือจิตวิทยา การประเมินนี้基于บน Comprehensive Intellectual Humility Scale (CIHS) และไม่เกี่ยวข้องกับ Elizabeth J. Krumrei-Mancuso, Steven V. Rouse, Pepperdine University หรือสถาบันที่เกี่ยวข้องใด ๆ หากคุณต้องการสำรวจนิสัยทางปัญญาของคุณให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น พิจารณาพูดคุยผลลัพธ์ของคุณกับเพื่อนร่วมงาน ครูผู้สอน หรือผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติเหมาะสม
เอกสารอ้างอิง
- Krumrei-Mancuso, E. J. & Rouse, S. V. (2015). The Development and Validation of the Comprehensive Intellectual Humility Scale. Journal of Personality Assessment, 98(2), 209-221.
English
Español
Português
Deutsch
Français
Italiano
Polski
Română
Українська
Русский
Türkçe
العربية
日本語
한국어
ไทย
汉语
Tiếng Việt
Filipino
हिन्दी
Bahasa 