ऑटिज्म स्पेक्ट्रम इन्वेंट्री

IDRlabs ऑटिज्म स्पेक्ट्रम इन्वेंट्री (IDR-ASI) को IDRlabs द्वारा विकसित किया गया था, जो ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकारों पर अनुसंधान से प्रेरित है, जिसमें डॉ. साइमन बैरन-कोहेन, डॉ. टोनी एटवुड के कार्य और DSM-5 मानदंड शामिल हैं। IDR-ASI ऑटिज्म के क्षेत्र में किसी विशिष्ट शोधकर्ताओं या संबद्ध अनुसंधान संस्थानों से संबंधित नहीं है।

ASI measures the following traits:

सामाजिक संपर्क की चुनौतियाँ: इस लक्षण में उच्च स्कोर वाले व्यक्ति अक्सर सामाजिक संपर्क को कठिन या अभिभूत करने वाला पाते हैं। उन्हें सामाजिक संकेतों की व्याख्या करने, पारस्परिक बातचीत बनाए रखने, या घनिष्ठ संबंध बनाने में कठिनाई हो सकती है। उदाहरण के लिए, वे व्यंग्य को समझने में कठिनाई महसूस कर सकते हैं या समूह सेटिंग्स की तुलना में एकांत गतिविधियों को पसंद कर सकते हैं (Baron-Cohen et al., 2001)।

विवरण-उन्मुख संज्ञान: उच्च विवरण-उन्मुख संज्ञान वाले लोग “बड़ी तस्वीर” की बजाय विशिष्ट विवरणों पर ध्यान केंद्रित करते हैं। यह ऑटिज्म के “कमजोर केंद्रीय संलग्नता” सिद्धांत के साथ संरेखित है, जहाँ व्यक्ति पैटर्न या छोटी-छोटी बातों को नोटिस करने में उत्कृष्ट होते हैं, लेकिन वैश्विक प्रसंस्करण में कठिनाई हो सकती है (Happé & Frith, 2006)।

भावनात्मक नियमन की कठिनाइयाँ: इस लक्षण में उच्च स्कोर वाले व्यक्ति संवेदी या सामाजिक अधिभार के जवाब में तीव्र प्रतिक्रियाओं या मेल्टडाउन का अनुभव कर सकते हैं। यह ASD में सामान्य है और असामान्य अमिग्डाला प्रतिक्रियाओं से जुड़ा है (Mazefsky et al., 2013)।

नियमितता की प्राथमिकता: उच्च नियमितता की प्राथमिकता वाले लोग अनुमानितता पर फलते-फूलते हैं और दिनचर्या में परिवर्तनों से परेशान हो सकते हैं। यह DSM-5 के समानता पर जोर देने के मानदंड को दर्शाता है, जो अक्सर कठोर व्यवहारों या रस्मों में देखा जाता है (APA, 2013)।

संवेदी संवेदनशीलता: उच्च संवेदी संवेदनशीलता वाले व्यक्ति अक्सर संवेदी उत्तेजनाओं (जैसे, ध्वनियाँ, बनावट) के प्रति अति- या अल्प-संवेदनशील होते हैं। यह ASD की एक मुख्य विशेषता है, जिसमें अनुसंधान मस्तिष्क में असामान्य संवेदी प्रसंस्करण को दर्शाता है (Marco et al., 2011)।

विशेष रुचियाँ: विशेष रुचियों में उच्च स्कोर वाले लोग अक्सर विशिष्ट विषयों या गतिविधियों में गहराई से संलग्न होते हैं, उन्हें महत्वपूर्ण समय और ध्यान देते हैं। यह ASD की एक पहचान है, जो अक्सर तीव्र जिज्ञासा और विशेषज्ञता से जुड़ी है (Attwood, 2006)।

संचार में अंतर: इस लक्षण में उच्च स्कोर वाले व्यक्ति शाब्दिक भाषा का उपयोग, गैर-मौखिक संकेतों में कठिनाई, या स्पष्ट, प्रत्यक्ष संचार के लिए प्राथमिकता जैसे असामान्य संचार पैटर्न प्रदर्शित कर सकते हैं (DSM-5; APA, 2013)।

संज्ञानात्मक लचीलापन की चुनौतियाँ: इस लक्षण वाले लोग नई परिस्थितियों में समायोजित करने या कार्यों के बीच ध्यान स्थानांतरित करने में कठिनाई का अनुभव कर सकते हैं, जो ASD में सामान्य कार्यकारी कार्यों में अंतर को दर्शाता है (Hill, 2004)।

इस मुफ्त ऑनलाइन ऑटिज्म स्पेक्ट्रम इन्वेंट्री के प्रकाशक के रूप में, जो आपको ऑटिस्टिक लक्षणों के संकेतों के लिए स्वयं को स्क्रीन करने की अनुमति देता है, हमने सांख्यिकीय नियंत्रणों और सत्यापन के माध्यम से टेस्ट को यथासंभव विश्वसनीय और वैध बनाने का प्रयास किया है। हालांकि, वर्तमान ASI जैसे मुफ्त ऑनलाइन क्विज़ पेशेवर आकलन या सिफारिशें प्रदान नहीं करते हैं; टेस्ट पूरी तरह से “जैसा है” प्रदान किया जाता है। अधिक जानकारी के लिए, कृपया हमारी सेवा की शर्तें देखें।

संदर्भ

• American Psychiatric Association (APA). (2013). मानसिक विकारों का नैदानिक और सांख्यिकीय मैनुअल (DSM-5)। वाशिंगटन, डीसी: APA।
• Attwood, T. (2006). एस्पर्जर सिंड्रोम के लिए पूर्ण गाइड। लंदन: Jessica Kingsley Publishers।
• Baron-Cohen, S., Wheelwright, S., Skinner, R., Martin, J., & Clubley, E. (2001). ऑटिज्म-स्पेक्ट्रम कोशेंट (AQ): एस्पर्जर सिंड्रोम/उच्च कार्यक्षमता ऑटिज्म, पुरुष और महिला, वैज्ञानिक और गणितज्ञों से साक्ष्य। Journal of Autism and Developmental Disorders, 31(1), 5–17।
• Happé, F., & Frith, U. (2006). कमजोर संलग्नता खाता: ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकारों में विवरण-केंद्रित संज्ञानात्मक शैली। Journal of Autism and Developmental Disorders, 36(1), 5–25।
• Hill, E. L. (2004). ऑटिज्म में कार्यकारी अक्षमता। Trends in Cognitive Sciences, 8(1), 26–32।
• Marco, E. J., Hinkley, L. B., Hill, S. S., & Nagarajan, S. S. (2011). ऑटिज्म में संवेदी प्रसंस्करण: न्यूरोफिजियोलॉजिकल निष्कर्षों की समीक्षा। Pediatric Research, 69(5), 48R–54R।
• Mazefsky, C. A., Herrington, J., Siegel, M., Scarpa, A., Maddox, B. B., Scahill, L., & White, S. W. (2013). ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकार में भावनात्मक नियमन की भूमिका। Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 52(7), 679–688।