Инвентарь Аутистического Спектра

Инвентарь Аутистического Спектра IDRlabs (IDR-ASI) был разработан IDRlabs, вдохновленный исследованиями расстройств аутистического спектра, включая работы доктора Саймона Барона-Коэна, доктора Тони Аттвуда и критерии DSM-5. IDR-ASI не связан с конкретными исследователями в области аутизма или какими-либо аффилированными исследовательскими учреждениями.

ASI measures the following traits:

Проблемы с социальным взаимодействием: Люди с высокими показателями по этому признаку часто находят социальные взаимодействия трудными или перегружающими. Они могут испытывать трудности с интерпретацией социальных сигналов, поддержанием взаимных разговоров или формированием близких отношений. Например, им может быть трудно понять сарказм или они могут предпочитать одиночные занятия групповым (Baron-Cohen et al., 2001).

Детально-ориентированное познание: Люди с высоким уровнем детально-ориентированного познания склонны сосредотачиваться на конкретных деталях, а не на "общей картине". Это соответствует теории слабой центральной когерентности аутизма, где люди преуспевают в заметании узоров или мелочей, но могут испытывать трудности с глобальной обработкой (Happé & Frith, 2006).

Трудности с регуляцией эмоций: Люди с высоким показателем по этому признаку могут испытывать проблемы с регуляцией эмоций, что приводит к интенсивным реакциям или срывам в ответ на сенсорную или социальную перегрузку. Это распространено в ASD и связано с атипичными реакциями миндалины (Mazefsky et al., 2013).

Предпочтение рутины: Люди с высоким предпочтением рутины процветают в условиях предсказуемости и могут испытывать стресс от изменений в распорядке. Это отражает критерий DSM-5 об упорстве в одинаковости, часто наблюдаемом в жестких поведениях или ритуалах (APA, 2013).

Сенсорные чувствительности: Люди с высокими сенсорными чувствительностями часто гипер- или гипо-чувствительны к сенсорным стимулам (например, звукам, текстурам). Это основная черта ASD, исследования показывают атипичную сенсорную обработку в мозге (Marco et al., 2011).

Особые интересы: Люди с высокими баллами по особым интересам часто глубоко увлекаются конкретными темами или деятельностью, посвящая им значительное время и внимание. Это отличительная черта ASD, часто связанная с интенсивным любопытством и экспертизой (Attwood, 2006).

Различия в коммуникации: Люди с высоким показателем по этому признаку могут демонстрировать атипичные модели коммуникации, такие как использование буквального языка, трудности с невербальными сигналами или предпочтение четкой, прямой коммуникации (DSM-5; APA, 2013).

Проблемы с когнитивной гибкостью: Люди с этим признаком могут испытывать трудности с адаптацией к новым ситуациям или переключением внимания между задачами, что отражает различия в исполнительных функциях, характерные для ASD (Hill, 2004).

Как издатели этого бесплатного онлайн Инвентаря Аутистического Спектра, который позволяет вам проверить себя на признаки аутистических черт, мы стремились сделать тест максимально надежным и валидным, подвергая его статистическим контролям и валидации. Однако бесплатные онлайн-опросы, такие как настоящий ASI, не предоставляют профессиональных оценок или рекомендаций; тест предоставляется исключительно "как есть". Для получения дополнительной информации, пожалуйста, ознакомьтесь с нашими Условиями обслуживания.

Ссылки

• American Psychiatric Association (APA). (2013). Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам (DSM-5). Вашингтон, округ Колумбия: APA.
• Attwood, T. (2006). Полное руководство по синдрому Аспергера. Лондон: Jessica Kingsley Publishers.
• Baron-Cohen, S., Wheelwright, S., Skinner, R., Martin, J., & Clubley, E. (2001). Квоциент аутистического спектра (AQ): Доказательства от синдрома Аспергера/высокофункционального аутизма, мужчин и женщин, ученых и математиков. Journal of Autism and Developmental Disorders, 31(1), 5–17.
• Happé, F., & Frith, U. (2006). Теория слабой когерентности: Детально-ориентированный когнитивный стиль при расстройствах аутистического спектра. Journal of Autism and Developmental Disorders, 36(1), 5–25.
• Hill, E. L. (2004). Исполнительная дисфункция при аутизме. Trends in Cognitive Sciences, 8(1), 26–32.
• Marco, E. J., Hinkley, L. B., Hill, S. S., & Nagarajan, S. S. (2011). Сенсорная обработка при аутизме: Обзор нейрофизиологических находок. Pediatric Research, 69(5), 48R–54R.
• Mazefsky, C. A., Herrington, J., Siegel, M., Scarpa, A., Maddox, B. B., Scahill, L., & White, S. W. (2013). Роль регуляции эмоций при расстройстве аутистического спектра. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 52(7), 679–688.