マシュー・アーサー=グレイ博士(Ed.D.)によって学術的に査読されました
成長マインドセット テスト
Dr. Carol Dweck, Ph.D. の研究に基づく。
マインドセットは、Carol Dweck, Ph.D. によって固定または成長のいずれかとして記述された心理的特性です。Dr. Dweck によると、固定マインドセットを持つ人々は知性とスキルは生まれたものだと信じ、成長マインドセットを持つ人々は能力を学び強化することが可能だと信じています。この区別は、固定マインドセットを持つ個人は自然に才能があるように見せようと努め、成長マインドセットを持つ人々は学ぶ欲求によってより駆動されるという結果を導きます。
あなたは成長マインドセットですか、それとも固定マインドセットですか?以下の各ステートメントについて、以下のあなたの同意度を示してください。
質問 1 (20問中)
あなたは新しいことを学ぶことができますが、それはあなたがどれだけ知的なかを本当のところ変えることはありません。
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IDRlabs マインドセット テスト (IDR-MT) は IDRlabs によって開発されました。IDR-MT は Dweck Mindset Instrument を作成した Dr. Carol Dweck, Ph.D. の研究に基づいています。IDR-MT は発達心理学、教育心理学の分野の特定の研究者やそれらの関連研究機関とは関連していません。
IDRlabs マインドセット テストは、Sarshar, M., et al. (2019). T behavior: Psychological implications of thrill-seeking/risk-taking. Current Psychology. に掲載された DMI によって情報提供されました。Martinez, M.A. (2018). Mindset as it relates to implementation of mobile devices for instruction. The University of Texas. 成長マインドセットの概念は Dweck, C. (2006). Mindset: The new psychology of success. New York, NY: Ballantine Books. に掲載されました。
Dr. Dweck の研究はまた、広く使用される心理的計測器である DMI の形で、特に資格を持つ精神衛生専門家による臨床使用のためのいくつかの診断基準に情報提供しています。本テストは教育目的でのみ意図されています。IDRlabs と本 IDRlabs マインドセット テストは、上記の研究者、セラピスト、著者、組織、またはそれらの関連機関とは独立しています。
マインドセット クイズは、学習と知性に関するあなたの根本的な信念の評価のための有名でよく評価されたインベントリに基づいています。しかし、このような無料のオンラインテストやクイズは単なる最初の試みであり、あなたのマインドセットの正確な評価を提供することはできません。故に、このテストは教育目的でのみ使用されることを意図しています。決定的なパーソナリティ評価は資格を持つ精神衛生専門家によってのみ行うことができます。
二つのマインドセットは次のようにまとめられます:成長マインドセット – 知性と才能は動的;挑戦を受け入れる;フィードバックを感謝する;他者の成功に触発される;失敗は成長の機会;努力は「脳のトレーニング」;結果ではなくプロセスに焦点を当てる;自分の弱点を認める。固定マインドセット – 知性と才能は静的;挑戦を避ける;フィードバックを無視する;他者の成功に脅威を感じる;失敗は能力の限界;努力は無意味;自分を証明することに焦点を当てる;未知のものから離れる。
この成長マインドセットまたは固定マインドセット テストの発行元として、あなたが成長マインドセットか固定マインドセットかを知ることができ、統計的コントロールと検証によってテストを可能な限り信頼性と妥当性が高くするために努めてきました。しかし、本マインドセット テストのような無料のオンラインクイズはあらゆる種類の専門的評価や推奨を提供しません;テストは完全に「現状のまま」で提供されます。私たちのオンラインテストやクイズについての詳細については、利用規約 をご覧ください。
参考文献
- Dweck, C. (2006). Mindset: The new psychology of success. New York, NY: Ballantine Books.
- Martinez, M.A. (2018). Mindset as it relates to implementation of mobile devices for instruction. The University of Texas.
- Sarshar, M., et al. (2019). T behavior: Psychological implications of thrill-seeking/risk-taking. Current Psychology.
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