Based on the research of J. C. Raven (1938).
図形推理テスト
それぞれの図形のパターンを見つけられますか?
この評価では、難易度が段階的に上がる44問の図形推理パズルが出題されます。それぞれのパズルには、1つの要素が欠けた図形の行列が示されます。あなたの課題は、パターンを支配する規則を見いだし、それを完成させる選択肢を選ぶことです。この種のパズルは、抽象的で非言語的な推理力を測定する古典的な形式です。つまり、言語や学習した知識に頼らずに新しい問題を解く能力を測ります。
パズルに取り組む時間は45分です。一問一問をじっくり考えるには十分な時間です。難易度の上昇に沿って、どこまで進めるでしょうか?テストを受けるには、以下に回答を入力してください。
This test is in timed mode.
You will have 45 minutes to finish the test. Once you are ready, click Start Test.
このテストは、難易度が上がる順に並べられた44問のオリジナル図形推理パズルで構成されています。前半の問題では、各行で同じ色が繰り返される、各列で図形が交互に現れるといった、1つの規則に従う単純な3×3の格子を完成させます。一方、後半の問題では、複数の規則が同時に働くより大きな行列へと進みます。図形が回転し、色が循環し、大きさが変化し、行や列を通じて特徴が組み合わさったり打ち消し合ったりします。それぞれのパズルには3個から10個の解答候補があり、そのうちパターンを完成させるのは1つだけです。
この形式は、1938年に導入されたレイヴン漸進的行列から、現代のほぼすべての知能検査の行列問題に至る、行列推理の伝統に沿ったものです。数十年にわたる研究によって、この形式が今も用いられている理由が明らかになっています。行列パズルの成績は、流動性知能を測定するための最も純粋な方法の1つです。流動性知能とは、規則を導き出し、自分にとって新しい問題を解く能力です。また、パズルには言葉や事実に関する知識が含まれないため、他のほとんどの種類の検査問題よりも、言語や教育背景を越えて利用しやすいという特徴があります。行列検査の古典的な分析では、成績の高い人と低い人を分けるのは、複数の規則を同時に扱い、複雑なパターンを扱いやすい小さな目標に分解する能力だと示されています。
テストに取り組む中で、規則を言葉にするのが次第に難しくなっていくことに気づくでしょう。これは意図されたものです。前半のパズルでは、一目見ただけで規則がわかります。後半では、仮説を積極的に立てては捨てなければなりません。パターンが行に沿って進むのか列に沿って進むのか、2つの特徴が一緒に動くのか独立して動くのか、回転に見えるものが実は反転なのかを検証するのです。この仮説検証の過程こそが、視覚的な鋭さよりも、このテストが測定するものです。後半の問題で間違える場合、通常は規則を見つけたものの適用を誤ったというより、規則そのものを見つけられなかったことを意味します。
採点は正解1問につき1点で、合計は0点から44点です。あなたの得点は、この問題セットを以前に受けた人々の得点分布と比較されます。オンラインで集められた標本では、平均得点は約22点、回答者の中央値は24問正解で、33点以上でおよそ上位10分の1に入りました。ただし、この比較集団は標準化された基準作成標本ではなく、オンラインで自ら参加した回答者の集まりです。また、途中でテストをやめた人も含まれているため、表示される平均値は参考値であり、妥当性が確認されたパーセンタイルではありません。この問題セット自体は、行列推理形式によるオリジナルの一連の問題であり、標準化されて公刊された検査の1つではありません。したがって、結果は正式なIQ測定ではなく、推理の練習として解釈してください。
45分という制限時間は、意図的に余裕を持たせています。あなたの得点には、単純な速さよりも推理力が反映されるはずです。この形式の問題を楽しみ、正式な評価を受けたい場合は、この系統の標準化された検査(レーヴン標準漸進行列および上級漸進行列、ならびに専門的な知能検査バッテリーに含まれる行列下位検査)が、管理された条件下で、妥当性が確認された基準値を用いて実施されています。
このテストは、教育および娯楽のみを目的として提供されています。臨床用の検査ではありません。また、時間制限の有無にかかわらず、推理テストを一度受けただけの結果は、集中力、意欲、パズル形式への慣れの影響を受けます。
参考文献
- Raven, J. C. (1938). Progressive Matrices: A perceptual test of intelligence. H.K. Lewis.
- Carpenter, P. A., Just, M. A., & Shell, P. (1990). What one intelligence test measures: A theoretical account of the processing in the Raven Progressive Matrices Test. Psychological Review, 97(3), 404-431.
- Raven, J. (2000). The Raven's Progressive Matrices: Change and stability over culture and time. Cognitive Psychology, 41(1), 1-48.












































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