Tes Memori Angka

Mengulang daftar digit adalah salah satu tes tertua dalam psikologi. Pada 1887 Joseph Jacobs membacakan rangkaian digit kepada murid-murid sebuah sekolah di London dan mencatat rangkaian terpanjang yang dapat diulang oleh masing-masing murid setelah mendengarnya sekali, dan rentang itu telah menjadi bagian dari pengujian kecerdasan dan memori sejak saat itu. Kini tes ini menjadi subtes rentang digit dalam skala Wechsler: pemeriksa membacakan digit dengan kecepatan satu per detik, dan orang tersebut langsung mengulanginya, sedikit lebih panjang setiap kali.

Tes ini mempertahankan idenya dan mengubah cara penyajiannya. Seluruh angka muncul di layar sekaligus, selama satu detik per digit, sehingga angka tujuh digit tetap tampil selama tujuh detik: waktu yang dibutuhkan tes lisan untuk membacakannya. Saat angka itu menghilang, Anda mengetiknya kembali. Setiap angka baru dan acak, tanpa digit berulang yang berdampingan, tanpa deret seperti 123 atau 975, dan tanpa nol di depan, dan angka itu tidak pernah ada di halaman selama disembunyikan. Waktu tampil diambil dari jam, sehingga ponsel yang lambat dan komputer yang cepat menampilkan setiap angka selama persis sama lama.

Melihat setiap digit sekaligus sedikit mengubah tugasnya. Anda dapat membaca angka itu dalam kelompok, seperti nomor telepon, dan melihatnya lagi sebelum menghilang, yang tidak dimungkinkan oleh daftar lisan; pengelompokan juga membantu pada tes lisan, di mana daftar yang dibacakan dalam kelompok tiga lebih baik diulang daripada daftar yang sama yang dibacakan dengan tempo merata. Aturan satu kali coba menarik ke arah sebaliknya: tes Wechsler memberi dua kali coba pada setiap panjang, sedangkan di sini satu kekeliruan kecil mengakhiri permainan. Jadi skor di sini tidak berada pada skala yang persis sama dengan skala klinik, di mana orang dewasa biasanya mengulang sekitar enam atau tujuh digit ke depan, sedikit lebih sedikit seiring bertambahnya usia.

Skor Anda dibandingkan dengan skor puluhan ribu pemain. Norma tes lisan tidak dapat dipakai, karena menetapkan skor dari prosedur ini terhadap norma tersebut akan salah menempatkan Anda sebesar jumlah yang tidak diketahui. Para pemain adalah kelompok yang memilih sendiri, bukan sampel yang representatif, jadi bacalah perbandingan itu sebagai panduan kasar. Setiap hasil di sini dicatat secara anonim bersama jenis perangkat yang digunakan untuk memainkannya, sehingga pada waktunya ponsel dan komputer dapat dibandingkan masing-masing secara terpisah.

Memori jangka pendek berubah dari saat ke saat. Kelelahan, gangguan, dan satu kelengahan perhatian saja dapat mengakhiri satu percobaan lebih awal, dan karena hanya ada satu kali coba untuk setiap panjang, satu putaran yang kurang beruntung menentukan skor. Jika Anda ingin angka yang lebih stabil, kerjakan tes ini dua atau tiga kali dan lihat skor tipikal Anda, bukan skor terbaik Anda. Ini adalah permainan dan ukuran cepat bagaimana memori Anda bekerja hari ini, bukan penilaian klinis.

Referensi

• Jacobs, J. (1887). Eksperimen tentang "pemahaman". Pikiran, 12(45), 75-79.
• Grégoire, J., & Van der Linden, M. (1997). Pengaruh usia terhadap rentang digit maju dan mundur. Penuaan, Neuropsikologi, dan Kognisi, 4(2), 140-149.
• Woods, D. L., Kishiyama, M. M., Yund, E. W., Herron, T. J., Edwards, B., Poliva, O., Hink, R. F., & Reed, B. (2011). Meningkatkan asesmen rentang digit terhadap memori verbal jangka pendek. Jurnal Neuropsikologi Klinis dan Eksperimental, 33(1), 101-111.
• Derks, P. L., & Freeman, L. (1966). Pemanggilan kembali informasi yang disajikan secara simultan dan berurutan. Sains Psikonomik, 5(2), 51-52.

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Jalani tes