数字记忆测试

复述一串位数字是心理学中最古老的测试之一。1887年，Joseph Jacobs 向伦敦一所学校的学生朗读位数字串，并记录下每个人在只听一遍后能复述的最长位数字串；自此以后，这一广度便成为智力与记忆测试的一部分。今天，它是 Wechsler 量表里的数字广度分测验：主试者以每秒一个位数字的速度朗读这些位数字，受测者随即复述，每次稍长一点。

本测试保留这一理念，但改变了呈现方式。整个数字一次性出现在屏幕上，每位数字一秒，所以七位数字会停留七秒：这正是口头测试读出它所需的时间。数字消失后，你把它输入回来。每个数字都是新的、随机的，没有相邻重复的数字，没有像123或975这样的连续序列，也没有前导零，而且在隐藏期间它从不出现在页面中。显示时间取自时钟，所以慢的手机和快的电脑显示每个数字的时长完全相同。

一次性看到所有数字会稍微改变任务。你可以像记电话号码那样分组阅读数字，并在它消失前再看一眼，这是口头列表做不到的；分组在口头测试中也有帮助，按三个一组读出的列表比同样内容匀速读出的列表复述得更好。只给一次机会的规则则相反：韦氏测试在每个长度上给两次机会，而这里一次失误就结束本轮。因此这里的分数与临床量表并不完全在同一尺度上，在临床中成年人通常能顺背约六到七位数字，随年龄增长略少一些。

你的得分会与数万名玩家的得分进行比较。口头测试的常模并不适用，因为用它们来评定这一程序得出的分数，会让你偏离未知的幅度。这些玩家是自我选择的群体，而非有代表性的样本，所以请把比较当作粗略的参考。这里的每个结果都会匿名记录，并附上所使用设备的类型，以便日后手机和电脑可以各自单独比较。

短期记忆每时每刻都在变化。疲劳、分心，以及一次注意力失误，都可能让一轮提前结束；而每个长度只有一次机会，一次不走运的回合就会决定分数。如果你想要更稳定的数字，可以测两三次，看你通常的分数，而不是最好的成绩。这只是一个游戏，也是对你今天记忆运转得如何的快速衡量，并非临床评估。

参考

• Jacobs, J. (1887). 关于“把握”的实验。《心灵》，12(45)，75-79。
• 格雷瓜尔 J. 与范德林登 M.（1997）。年龄对顺背和倒背数字广度的影响。《衰老、神经心理学与认知》，4(2)，140-149。
• Woods, D. L., Kishiyama, M. M., Yund, E. W., Herron, T. J., Edwards, B., Poliva, O., Hink, R. F., & Reed, B. (2011). 改进短时言语记忆的数字广度评估。《临床与实验神经心理学杂志》，33(1)，101-111。
• Derks, P. L., & Freeman, L. (1966). 对同时和相继呈现的信息的回忆。《心理科学》，5(2)，51-52。

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