Teste de Memória Numérica

Repetir uma lista de dígitos é um dos testes mais antigos da psicologia. Em 1887, Joseph Jacobs leu sequências de dígitos aos alunos de uma escola de Londres e registou a sequência mais longa que cada um conseguia repetir depois de a ouvir uma vez, e esse intervalo faz parte dos testes de inteligência e de memória desde então. Hoje é o subteste de memória de dígitos das escalas de Wechsler: um examinador lê os dígitos a um por segundo e a pessoa repete-os de imediato, um pouco mais longos de cada vez.

Este teste mantém a ideia e altera a apresentação. O número inteiro aparece no ecrã de uma só vez, durante um segundo por dígito, pelo que um número de sete dígitos fica visível durante sete segundos: o tempo que o teste falado levaria a lê-lo. Quando desaparece, escreve-o. Cada número é novo e aleatório, sem dígitos repetidos lado a lado, sem sequências como 123 ou 975 e sem zero inicial, e nunca está na página enquanto está oculto. O tempo de apresentação é retirado do relógio, pelo que um telemóvel lento e um computador rápido mostram cada número exatamente durante o mesmo tempo.

Ver todos os dígitos de uma só vez altera um pouco a tarefa. Pode ler o número em grupos, como um número de telefone, e voltar a olhar para ele antes de desaparecer, o que uma lista falada não permite; o agrupamento também ajuda no teste falado, em que uma lista lida em grupos de três é repetida melhor do que a mesma lista lida a um ritmo constante. A regra de uma única tentativa joga no sentido oposto: o teste de Wechsler dá duas tentativas em cada comprimento, aqui um único lapso termina a série. Por isso, as pontuações aqui não estão exatamente na mesma escala que as da clínica, onde os adultos repetem tipicamente cerca de seis ou sete dígitos em ordem direta, um pouco menos com a idade.

A sua pontuação é comparada com as pontuações de dezenas de milhares de jogadores. As normas do teste falado não serviriam, porque avaliar segundo elas uma pontuação obtida com este procedimento deslocaria o seu resultado numa medida desconhecida. Os jogadores são um grupo autosselecionado e não uma amostra representativa, por isso leia a comparação como uma orientação aproximada. Todos os resultados aqui são registados anonimamente com o tipo de dispositivo em que foram obtidos, para que, com o tempo, telemóveis e computadores possam ser comparados separadamente.

A memória de curto prazo varia de momento para momento. O cansaço, a distração e uma única falha de atenção podem terminar uma série mais cedo e, com uma tentativa por comprimento, uma ronda sem sorte decide a pontuação. Se quiser um valor mais estável, faça o teste duas ou três vezes e veja a sua pontuação típica em vez da melhor. Isto é um jogo e uma medida rápida de como a sua memória está a funcionar hoje, não uma avaliação clínica.

Referências

• Jacobs, J. (1887). Experiências sobre a "preensão". Mente, 12(45), 75-79.
• Grégoire, J., & Van der Linden, M. (1997). Efeito da idade na extensão de dígitos em ordem direta e inversa. Envelhecimento, Neuropsicologia e Cognição, 4(2), 140-149.
• Woods, D. L., Kishiyama, M. M., Yund, E. W., Herron, T. J., Edwards, B., Poliva, O., Hink, R. F., & Reed, B. (2011). Melhorar a avaliação da extensão de dígitos da memória verbal de curto prazo. Revista de Neuropsicologia Clínica e Experimental, 33(1), 101-111.
• Derks, P. L., & Freeman, L. (1966). Recordação de informação apresentada simultaneamente e sucessivamente. Ciência Psiconómica, 5(2), 51-52.

Perguntas frequentes

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