ध्यान-घटाव/अति-सक्रियता विकार परीक्षण (ADHD-I)

ADHD-I को IDRlabs द्वारा विकसित किया गया था, जो डॉ. रसेल बार्कले, डॉ. थॉमस ब्राउन के कार्य और DSM-5 मानदंडों सहित ADHD अनुसंधान से प्रेरित था। ADHD-I किसी विशिष्ट शोधकर्ताओं या संस्थानों से संबद्ध नहीं है।

The test measures following aspects:

अनावधान: इस लक्षण में उच्च स्कोर वाले व्यक्ति ध्यान बनाए रखने, कार्यों को व्यवस्थित करने, या निर्देशों का पालन करने में कठिनाई का अनुभव करते हैं। वे आसानी से विचलित या भूलने वाले हो सकते हैं, जो ADHD के लिए मुख्य DSM-5 मानदंडों को दर्शाता है (APA, 2013)।

अति-सक्रियता-आवेग: उच्च स्कोर वाले लोग बेचैन व्यवहार, प्रतीक्षा में कठिनाई, या आवेगी निर्णय लेने का प्रदर्शन करते हैं। यह DSM-5 मानदंडों और ADHD में मोटर अवरोध की कमी पर शोध के साथ संरेखित है (Barkley, 1997)।

भावनात्मक असंतुलन: इस लक्षण में उच्च स्कोर वाले व्यक्ति तीव्र भावनाओं या निराशा प्रबंधन में कठिनाई का अनुभव करते हैं, जो अक्सर ADHD में प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स की असामान्य कार्यप्रणाली से संबंधित है (Shaw et al., 2014)।

कार्यकारी कार्य चुनौतियाँ: इस लक्षण वाले लोग योजना, प्राथमिकता निर्धारण, या स्व-निगरानी में कठिनाई का अनुभव करते हैं, जो ADHD में सामान्य कार्यकारी कार्यक्षमता की कमियों को दर्शाता है (Brown, 2013)।

समय प्रबंधन कठिनाइयाँ: इस लक्षण में उच्च स्कोर वाले व्यक्ति समय का अनुमान लगाने या समय-सीमाओं को पूरा करने में कठिनाई का अनुभव करते हैं, जिसे ADHD साहित्य में "समय अंधापन" के रूप में वर्णित किया गया है (Barkley, 2012)।

अति-ध्यान: उच्च अति-ध्यान वाले लोग रुचिकर कार्यों में गहन रूप से तल्लीन हो जाते हैं, कभी-कभी अन्य जिम्मेदारियों को नजरअंदाज करते हुए, जो ADHD में एक उल्लेखनीय घटना है (Hupfeld et al., 2019)।

प्रेरणा कठिनाइयाँ: इस लक्षण में उच्च स्कोर वाले व्यक्ति तत्काल पुरस्कारों की कमी वाले कार्यों पर प्रयास शुरू करने या बनाए रखने में कठिनाई का अनुभव करते हैं, जो ADHD में डोपामाइन असंतुलन से संबंधित है (Volkow et al., 2011)।

संज्ञानात्मक बेचैनी: इस लक्षण वाले लोग तेजी से दौड़ते विचारों या मानसिक बेचैनी का अनुभव करते हैं, जो वयस्क ADHD में अक्सर रिपोर्ट किया जाता है (Weyandt et al., 2017)।

यह मुफ्त ऑनलाइन ADHD-I ADHD लक्षणों की स्क्रीनिंग करता है। हमने सांख्यिकीय नियंत्रणों के माध्यम से विश्वसनीयता और वैधता के लिए प्रयास किया है, लेकिन यह परीक्षण पेशेवर आकलन प्रदान नहीं करता है। विवरण के लिए हमारी सेवा की शर्तें देखें।

संदर्भ

• American Psychiatric Association (APA). (2013). मानसिक विकारों का नैदानिक और सांख्यिकीय मैनुअल (DSM-5)। वाशिंगटन, डीसी: APA।
• Barkley, R. A. (1997). व्यवहार अवरोध, निरंतर ध्यान, और कार्यकारी कार्य: ADHD का एक एकीकृत सिद्धांत निर्माण। Psychological Bulletin, 121(1), 65–94।
• Barkley, R. A. (2012). कार्यकारी कार्य और स्व-नियमन: विस्तारित फेनोटाइप, संश्लेषण, और नैदानिक निहितार्थ। न्यूयॉर्क: Guilford Press।
• Brown, T. E. (2013). बच्चों और वयस्कों में ADHD की एक नई समझ: कार्यकारी कार्य कमियाँ। न्यूयॉर्क: Routledge।
• Hupfeld, K. E., Abagis, T. R., & Shah, P. (2019). “जोन” में जीवन: वयस्क ADHD में अति-ध्यान। ADHD ध्यान-घटाव और अति-सक्रियता विकार, 11(2), 191–208।
• Shaw, P., Stringaris, A., Nigg, J., & Leibenluft, E. (2014). ध्यान-घटाव अति-सक्रियता विकार में भावनात्मक असंतुलन। American Journal of Psychiatry, 171(3), 276–293।
• Volkow, N. D., Wang, G. J., Newcorn, J., Telang, F., Solanto, M. V., ... & Swanson, J. M. (2011). ADHD में प्रेरणा की कमी डोपामाइन पुरस्कार पथ की असामान्य कार्यप्रणाली से संबंधित है। Molecular Psychiatry, 16(11), 1147–1154।
• Weyandt, L. L., White, T. L., Gudmundsdottir, B. G., Nitenson, A. Z., ... & DeJesus, J. (2017). वयस्कता में ADHD और न्यूरोसंज्ञानात्मक प्रक्रियाएँ। Journal of Attention Disorders, 21(4), 289–300।