Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörungstest (ADHS-I)

Das Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörungsinventar (ADHS-I) bewertet Merkmale, die mit ADHS bei Erwachsenen verbunden sind, angepasst an Rahmenwerke, die in der ADHS-Forschung verwendet werden, einschließlich der Arbeiten von Dr. Russell Barkley, Dr. Thomas Brown und der diagnostischen Kriterien des DSM-5. Dieser Test ist darauf ausgelegt, selbstberichtete ADHS-Merkmale in nicht-klinischen Populationen zu untersuchen, inspiriert von Werkzeugen wie der Adult ADHD Self-Report Scale (ASRS) und den Brown Attention-Deficit Disorder Scales, zielt jedoch darauf ab, ADHS-Merkmale umfassend zu indexieren, ohne eine direkte Verbindung zu einer klinischen Diagnose anzunehmen. Es konzentriert sich auf kognitive, verhaltensbezogene und emotionale Muster, die mit ADHS verbunden sind.

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Frage 1 von 40

Ich verliere oft Dinge, die für Aufgaben benötigt werden (z. B. Schlüssel, Geldbörse).

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Das ADHS-I wurde von IDRlabs entwickelt, inspiriert von der ADHS-Forschung, einschließlich der Arbeiten von Dr. Russell Barkley, Dr. Thomas Brown und den DSM-5-Kriterien. Das ADHS-I ist nicht mit spezifischen Forschern oder Institutionen verbunden.

Unaufmerksamkeit: Personen mit einem hohen Maß an diesem Merkmal haben Schwierigkeiten, die Aufmerksamkeit aufrechtzuerhalten, Aufgaben zu organisieren oder Anweisungen zu befolgen. Sie können leicht abgelenkt oder vergesslich sein, was die zentralen DSM-5-Kriterien für ADHS widerspiegelt (APA, 2013).

Hyperaktivität-Impulsivität: Menschen mit hohen Werten zeigen unruhiges Verhalten, Schwierigkeiten beim Warten oder impulsive Entscheidungsfindung. Dies entspricht den DSM-5-Kriterien und der Forschung zu Defiziten in der motorischen Hemmung bei ADHS (Barkley, 1997).

Emotionale Dysregulation: Personen mit einem hohen Maß an diesem Merkmal erleben intensive Emotionen oder Schwierigkeiten beim Umgang mit Frustration, oft verbunden mit einer Dysfunktion des präfrontalen Cortex bei ADHS (Shaw et al., 2014).

Herausforderungen der exekutiven Funktionen: Menschen mit diesem Merkmal haben Schwierigkeiten mit Planung, Priorisierung oder Selbstüberwachung, was Defizite in den exekutiven Funktionen widerspiegelt, die bei ADHS häufig sind (Brown, 2013).

Schwierigkeiten im Zeitmanagement: Personen mit einem hohen Maß an diesem Merkmal haben Probleme, die Zeit einzuschätzen oder Fristen einzuhalten, oft als „Zeitblindheit“ in der ADHS-Literatur beschrieben (Barkley, 2012).

Hyperfokus: Menschen mit hohem Hyperfokus engagieren sich intensiv in interessanten Aufgaben, manchmal auf Kosten anderer Verantwortlichkeiten, ein Phänomen, das bei ADHS beobachtet wird (Hupfeld et al., 2019).

Motivationale Schwierigkeiten: Personen mit einem hohen Maß an diesem Merkmal haben Schwierigkeiten, Aufgaben zu initiieren oder Anstrengungen ohne sofortige Belohnungen aufrechtzuerhalten, verbunden mit einer Dopamin-Dysregulation bei ADHS (Volkow et al., 2011).

Kognitive Unruhe: Menschen mit diesem Merkmal erleben rasende Gedanken oder geistige Unruhe, oft berichtet bei ADHS im Erwachsenenalter (Weyandt et al., 2017).

Dieser kostenlose Online-ADHS-I-Test screen auf ADHS-Merkmale. Wir haben uns um Zuverlässigkeit und Validität durch statistische Kontrollen bemüht, aber dieser Test bietet keine professionellen Bewertungen. Siehe unsere Nutzungsbedingungen für Details.

Warum dieser Test?

1. Kostenlos: Kostenlos bereitgestellt, bietet Bewertungen für Unaufmerksamkeit, Hyperaktivität-Impulsivität, Emotionale Dysregulation, Herausforderungen der exekutiven Funktionen, Schwierigkeiten im Zeitmanagement, Hyperfokus, Motivationale Schwierigkeiten und Kognitive Unruhe.

2. Klinisch orientiert: Das Feedback basiert auf Forschung auf Doktoratsniveau und bietet ein klares Bild der ADHS-Merkmale durch standardisierte Items.

3. Statistische Kontrollen: Gewährleistet die Genauigkeit und Validität der Bewertungen.

4. Von Fachleuten erstellt: Entwickelt mit Input von Experten in Psychologie und individuellen Unterschieden.