Dikkat Eksikliği/Hiperaktivite Bozukluğu Testi (ADHD-I)

ADHD-I, IDRlabs tarafından geliştirilmiştir, Dr. Russell Barkley, Dr. Thomas Brown ve DSM-5 kriterleri dahil olmak üzere ADHD araştırmalarından esinlenilmiştir. ADHD-I, belirli araştırmacılar veya kurumlarla ilişkili değildir.

The test measures following aspects:

Dikkatsizlik: Bu özellikte yüksek olan bireyler, dikkati sürdürme, görevleri organize etme veya talimatları takip etme konusunda zorluk çekerler. Kolayca dikkati dağılabilir veya unutkan olabilirler, bu da DSM-5’in ADHD için temel kriterlerini yansıtır (APA, 2013).

Hiperaktivite-Dürtüsellik: Yüksek puan alan kişiler, huzursuz davranışlar, bekleme zorluğu veya dürtüsel karar alma gösterirler. Bu, DSM-5 kriterleri ve ADHD’de motor inhibisyon eksiklikleri üzerine yapılan araştırmalarla uyumludur (Barkley, 1997).

Duygusal Dysregulasyon: Bu özellikte yüksek olan bireyler, yoğun duygular veya hayal kırıklığını yönetme zorluğu yaşarlar, genellikle ADHD’de prefrontal korteks disfonksiyonu ile bağlantılıdır (Shaw ve diğerleri, 2014).

Yürütücü İşlev Zorlukları: Bu özelliğe sahip kişiler, planlama, önceliklendirme veya kendi kendine izleme konusunda zorluk çekerler, ADHD’de yaygın olan yürütücü işlev eksikliklerini yansıtır (Brown, 2013).

Zaman Yönetimi Zorlukları: Bu özellikte yüksek olan bireyler, zamanı tahmin etme veya son teslim tarihlerine uyma konusunda zorluk çekerler, ADHD literatüründe sıkça “zaman körlüğü” olarak tanımlanır (Barkley, 2012).

Hiper Odaklanma: Yüksek hiper odaklanmaya sahip kişiler, ilgi çekici görevlere yoğun bir şekilde dalarlar, bazen diğer sorumlulukları göz ardı ederler, ADHD’de belirtilen bir fenomendir (Hupfeld ve diğerleri, 2019).

Motivasyon Zorlukları: Bu özellikte yüksek olan bireyler, anında ödül olmadan görevlere başlama veya çaba sürdürme konusunda zorluk çekerler, ADHD’de dopamin dysregulasyonu ile bağlantılıdır (Volkow ve diğerleri, 2011).

Bilişsel Huzursuzluk: Bu özelliğe sahip kişiler, yarışan düşünceler veya zihinsel huzursuzluk yaşarlar, yetişkin ADHD’de sıkça bildirilir (Weyandt ve diğerleri, 2017).

Bu ücretsiz çevrimiçi ADHD-I testi, ADHD özelliklerini tarar. İstatistiksel kontrollerle güvenilirlik ve geçerlilik için çaba gösterdik, ancak bu test profesyonel değerlendirmeler sağlamaz. Ayrıntılar için Hizmet Şartlarımıza bakın.

Referanslar

• American Psychiatric Association (APA). (2013). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5). Washington, DC: APA.
• Barkley, R. A. (1997). Behavioral inhibition, sustained attention, and executive functions: Constructing a unifying theory of ADHD. Psychological Bulletin, 121(1), 65–94.
• Barkley, R. A. (2012). Executive functioning and self-regulation: Extended phenotype, synthesis, and clinical implications. New York: Guilford Press.
• Brown, T. E. (2013). A new understanding of ADHD in children and adults: Executive function impairments. New York: Routledge.
• Hupfeld, K. E., Abagis, T. R., & Shah, P. (2019). Living “in the zone”: Hyperfocus in adult ADHD. ADHD Attention Deficit and Hyperactivity Disorders, 11(2), 191–208.
• Shaw, P., Stringaris, A., Nigg, J., & Leibenluft, E. (2014). Emotion dysregulation in attention deficit hyperactivity disorder. American Journal of Psychiatry, 171(3), 276–293.
• Volkow, N. D., Wang, G. J., Newcorn, J., Telang, F., Solanto, M. V., ... & Swanson, J. M. (2011). Motivation deficit in ADHD is associated with dysfunction of the dopamine reward pathway. Molecular Psychiatry, 16(11), 1147–1154.
• Weyandt, L. L., White, T. L., Gudmundsdottir, B. G., Nitenson, A. Z., ... & DeJesus, J. (2017). Neurocognitive processes and ADHD in adulthood. Journal of Attention Disorders, 21(4), 289–300.